A substitui\u00e7\u00e3o das aulas e atividades presenciais est\u00e1 sendo realizada por meio de estudos dirigidos com a utiliza\u00e7\u00e3o de Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TICs).\u00a0Tanto para os professores quanto para os estudantes acostumados com a modalidade presencial, a utiliza\u00e7\u00e3o desses recursos tem sido um processo novo e de aprendizagem.<\/p>\n
A plataforma mais utilizada para as atividades a dist\u00e2ncia \u00e9 o Moodle, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) oficial da UFMS.<\/p>\n
\u201cJuntamente com os colegas de disciplina optamos pelo uso da Plataforma Moodle, principalmente por ser a plataforma oficial da UFMS. Ela contempla as nossas necessidades para envio e recebimento das atividades, bem como facilita a comunica\u00e7\u00e3o entre o professor e o acad\u00eamico\u201d, explica a professora Eleana Patta Flain, do curso de Arquitetura e Urbanismo do Campus de Navira\u00ed. \u201cDiante das porcentagens de entregas, considero que a receptividade dos alunos est\u00e1 sendo satisfat\u00f3ria e significa que os alunos de minha turma est\u00e3o se envolvendo com o conte\u00fado\u201d.<\/p>\n
Mas al\u00e9m do Moodle, os professores tamb\u00e9m utilizam outros meios, como as ferramentas do Google for Education (Google Classroom, Google Drive, Youtube, Google Hangouts, Google Meet, entre outros), aplicativos de mensagens como o Telegram e o WhatsApp, Facebook e e-mails.<\/p>\n
Segundo a professora Silvana Zanchett, do Campus de Coxim, se aprofundar nesses meios de ensino a fez perceber uma pluralidade de oportunidades. \u201cEsse processo de trabalho remoto, modalidade EaD, demonstrou a necessidade de nos aperfei\u00e7oar para as novas tecnologias da educa\u00e7\u00e3o. Tem uma riqueza de recursos que n\u00e3o utilizamos no dia a dia em sala de aula, assim, precisamos nos preparar e preparar nossos alunos para essa inova\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, tanto presencial como na modalidade EaD\u201d.<\/p>\n
Os docentes t\u00eam trabalhado na base da cumplicidade durante esse per\u00edodo, para melhor atender ao curr\u00edculo das disciplinas e aos estudantes. \u201cDesde o in\u00edcio das atividades a dist\u00e2ncia, os docentes do curso de Psicologia est\u00e3o realizando reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas semanais por videoconfer\u00eancia. Nessas reuni\u00f5es, damos suporte uns aos outros quanto ao uso das TICs, trocamos experi\u00eancias did\u00e1ticas, refletimos sobre os feedbacks dos estudantes e avaliamos as implica\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas dessa estrat\u00e9gia de ensino\u201d, conta o professor Alexandre Jos\u00e9 de Souza Peres, coordenador do curso de Psicologia do Campus de Parana\u00edba.<\/p>\n
O professor Alex Martins Machado, do curso de Medicina em Tr\u00eas Lagoas, explica que apesar das dificuldades iniciais, hoje os estudantes relatam bom aproveitamento das aulas e h\u00e1 alto grau de participa\u00e7\u00e3o. \u201cEstas medidas possibilitam que os alunos, ao estarem envolvidos com as atividades, passem por este per\u00edodo dif\u00edcil com maior tranquilidade\u201d, avalia. \u201cAproveito tamb\u00e9m para fazer um elogio \u00e0UFMS, por sua r\u00e1pida resposta ao momento que estamos vivendo, buscando alternativas para que n\u00e3o fossem interrompidas as aulas, possibilitando a continuidade dos conte\u00fados\u201d.<\/p>\n
Ainda que a experi\u00eancia seja diferente e exija esfor\u00e7o de adapta\u00e7\u00e3o, a estudante Milena Morais da Cruz, do curso de Letras, em Coxim, ressalta que a parceria entre professores e estudantes se destaca. \u201cEstamos tendo uma experi\u00eancia que talvez n\u00e3o imagin\u00e1vamos ter, por meio da qual estamos aprendendo e ensinando. Claro, h\u00e1 inconsist\u00eancias no sistema, \u00e0s vezes, muitos n\u00e3o sabem como lidar com a ferramenta, mas a\u00ed que vemos solidariedade, tanto da parte da Universidade quanto de alunos e professores\u201d.<\/p>\n
J\u00e1 Maysa Fialho de Souza Valejo, estudante do curso de Pedagogia do Campus de Aquidauana, afirma gostar da facilidade de acesso a outros materiais. \u201cPelo estudo dirigido temos a oportunidade de acesso a um campo maior de pesquisa, visto que a internet \u00e9 um meio com v\u00e1rios caminhos para se encontrar respostas\u201d.<\/p>\n
Anne Gabriele dos Santos Stobienia, estudante de Administra\u00e7\u00e3o em Navira\u00ed acredita que \u201cestar conectado a UFMS, mesmo em tempos de tanta dificuldade na vida social, \u00e9 algo muito importante para todos os alunos do campus. Os ambientes virtuais proporcionados foram muito bem inseridos para o nosso aprendizado e com certeza est\u00e3o fazendo a diferen\u00e7a nesses dias de substitui\u00e7\u00e3o das aulas. Claro que sentimos falta das aulas presenciais e dos professores, por\u00e9m mesmo o ensino sendo a dist\u00e2ncia, a qualidade das aulas se mant\u00e9m, al\u00e9m de que podemos contat\u00e1-los a qualquer momento via e-mail ou WhatsApp para sanar poss\u00edveis d\u00favidas\u201d.<\/p>\n
\u201cA Universidade se reinventou com esse m\u00e9todo, nos proporcionando ter acesso a ferramentas que muitos nem imaginavam e nos incluindo o conhecimento mesmo a dist\u00e2ncia. Creio que se cada um fizer a sua parte, estaremos em breve juntos\u201d, finaliza Milena.<\/p>\n
Texto: Leticia Bueno<\/i><\/p>\n
Participa\u00e7\u00e3o: Matheus M\u00e1rcio<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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