{"id":5666,"date":"2020-03-31T14:27:24","date_gmt":"2020-03-31T18:27:24","guid":{"rendered":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/?p=5666"},"modified":"2020-03-31T14:31:31","modified_gmt":"2020-03-31T18:31:31","slug":"ufms-divulga-guia-para-continuidade-das-atividades-academicas-pelos-estudantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/ufms-divulga-guia-para-continuidade-das-atividades-academicas-pelos-estudantes\/","title":{"rendered":"UFMS divulga Guia para continuidade das atividades acad\u00eamicas pelos estudantes"},"content":{"rendered":"

Por meio de uma a\u00e7\u00e3o conjunta de orienta\u00e7\u00e3o, em que colaboraram as Pr\u00f3-Reitorias de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (Propp), de Assuntos Estudantis (Proaes), de Extens\u00e3o, Cultura e Esporte (Proece), al\u00e9m da Ag\u00eancia de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (Agetic) e da Secretaria Especial de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (Sead), a UFMS divulgou um\u00a0Guia para continuidade das atividades acad\u00eamicas pelos estudantes<\/strong>.<\/p>\n

As orienta\u00e7\u00f5es objetivam esclarecer as muitas d\u00favidas que surgem sobre as atividades extrassala, como, por exemplo, a participa\u00e7\u00e3o em projetos, a continuidade das pesquisas e\/ou o recebimento dos aux\u00edlios.<\/p>\n

Segundo o documento, os estudantes devem acompanhar as atividades das aulas e aqueles participantes dos mais variados projetos, bolsistas ou n\u00e3o, devem continuar a realizar suas atividades durante esse tempo. O momento \u00e9, portanto, importante para planejar, pesquisar, reorganizar as prioridades e aproveitar ao m\u00e1ximo o tempo.<\/p>\n

\u201cSe houver qualquer preju\u00edzo, vamos recuperar no retorno das atividades presenciais, tendo como premissa que n\u00e3o haver\u00e1 perda do ano letivo\u201d, destaca o Guia.<\/p>\n

Veja abaixo as orienta\u00e7\u00f5es gerais do Guia:<\/p>\n

No Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o e de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

O estudante deve frequentemente estar em contato com os professores das disciplinas, por meio de e-mail, WhatsApp, Facebook ou outras m\u00eddias sociais, al\u00e9m de ferramentas de tecnologia de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o dispon\u00edveis pela UFMS, tais como, Moodle, Google Meet ou Google Classroom. A coordena\u00e7\u00e3o de curso, tamb\u00e9m deve ser contatada em caso de d\u00favidas. Em especial, todos os estudantes ingressantes devem procurar a coordena\u00e7\u00e3o de curso para orienta\u00e7\u00e3o especial deste in\u00edcio de aula. O professor de cada disciplina deve elaborar um Roteiro de Estudo Dirigido com o objetivo de auxiliar os estudantes no percurso do seu aprendizado. O cumprimento do Estudo Dirigido \u00e9 fundamental para que tenha sucesso ao final do per\u00edodo. Temos o portal Minha Biblioteca com v\u00e1rios livros dispon\u00edveis, al\u00e9m de diversos outros tipos de materiais de pesquisa.<\/p>\n

O trabalho dos tutores presenciais e a dist\u00e2ncia da Universidade Aberta do Brasil (UAB) dever\u00e1 permanecer apenas a dist\u00e2ncia. Os tutores presenciais n\u00e3o estar\u00e3o nos polos nesse per\u00edodo e utilizar\u00e3o as ferramentas Moodle, Google Classroom e Google Meet, e as atividades do curso est\u00e3o sendo mantidas, conforme orienta\u00e7\u00e3o dos coordenadores de curso.<\/p>\n

Na Pesquisa e na P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Com rela\u00e7\u00e3o aos projetos de pesquisa, os estudantes devem avaliar com seu orientador o andamento do trabalho at\u00e9 ent\u00e3o. Este pode ser um excelente momento para realizar uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica mais profunda no assunto em que se est\u00e1 trabalhando. O estudante pode ter acesso aos peri\u00f3dicos do Portal Capes (http:\/\/lnk.ufms.br\/NJrwf<\/a>), usando o seu passaporte UFMS e tamb\u00e9m a plataforma Minha Biblioteca. O treinamento e avalia\u00e7\u00e3o da escrita \u00e9 muito importante e pode ser uma atividade muito \u00fatil neste momento. Tamb\u00e9m pode ser o momento de ler o manual e aprofundar-se no uso de um equipamento espec\u00edfico ou estudar novas metodologias. Em alguns casos, \u00e9 necess\u00e1ria a presen\u00e7a f\u00edsica, como por exemplo no caso de enfrentamento \u00e0 COVID-19 e cuidados com os animais e, por isso, orientador e estudante devem organizar a rotina.<\/p>\n

Para muitos estudantes, j\u00e1 existem dados a serem analisados. Assim, esse tempo pode ser ideal para uma avalia\u00e7\u00e3o e, caso necess\u00e1rio, novo planejamento, levando em conta o tempo que falta e o acesso a mais dados. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0queles estudantes que precisam ir ao laborat\u00f3rio, devido ao grande preju\u00edzo ao trabalho, estes poder\u00e3o frequentar o laborat\u00f3rio, desde que autorizados pelos orientadores e com uma rotina de uso dos espa\u00e7os e de higieniza\u00e7\u00e3o dos mesmos, supervisionada pela Unidade. Lembre-se que a sa\u00fade de todos vem em primeiro lugar e o uso dos espa\u00e7os laboratoriais deve ser reduzido ao estritamente necess\u00e1rio. Estabele\u00e7a hor\u00e1rios de rod\u00edzio para o uso e as rotinas de limpeza dos laborat\u00f3rios. Se sua atividade for ao ar livre, n\u00e3o existe contraindica\u00e7\u00e3o. Nesse per\u00edodo, toda e qualquer banca ou avalia\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser realizada a dist\u00e2ncia, por meio de recursos de teleconfer\u00eancia, conforme preconizado nas Portarias UFMS 424\/2020 e Capes 36\/2020.<\/p>\n

\u00c9 importante que exista um planejamento; com metas semanais, com realiza\u00e7\u00e3o de reuni\u00f5es por teleconfer\u00eancia (Skype, Google Meet, etc.) com orientador para avaliar o andamento das atividades.<\/p>\n

Nos Projetos e Programas da Gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

A seguir, orientamos estudantes e professores em cada um dos programas relacionados \u00e0 Gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

a)<\/strong>\u00a0Monitoria:<\/strong>\u00a0Ap\u00f3s o t\u00e9rmino da sele\u00e7\u00e3o de monitores bolsistas e volunt\u00e1rios, os selecionados dever\u00e3o entrar em contato com o professor respons\u00e1vel pela disciplina para planejarem juntos a forma de atendimento remoto dos estudantes e a forma de aux\u00edlio ao professor na disciplina. Como as aulas continuam, a contrata\u00e7\u00e3o dos estudantes selecionados ser\u00e1 iniciada para realizar o atendimento aos estudantes.<\/p>\n

b)<\/strong>\u00a0PIBID:\u00a0<\/strong>O projeto da UFMS ao PIBID, Edital Capes n\u00ba 01\/2020, foi submetido \u00e0 Capes. Vamos aguardar o resultado final, previsto para o dia 26 de abril de 2020, para lan\u00e7amento de Edital de sele\u00e7\u00e3o de estudantes. J\u00e1 os estudantes, coordenadores de \u00e1rea e a Coordena\u00e7\u00e3o Institucional do PIBID, realizado pelo Edital Capes n\u00ba 07\/2018, devem aproveitar esse per\u00edodo para concluir os relat\u00f3rios, de acordo com as orienta\u00e7\u00f5es e os prazos definidos pela Capes.<\/p>\n

c) Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica:\u00a0<\/strong>O projeto da UFMS a Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica, Edital Capes n\u00ba 02\/2020, foi submetido \u00e0 Capes. Vamos aguardar o resultado final, previsto para o dia 26 de abril de 2020, para lan\u00e7amento de Edital de sele\u00e7\u00e3o de estudantes. Os relat\u00f3rios elaborados pelos estudantes, coordenadores de \u00e1rea e a Coordena\u00e7\u00e3o Institucional da Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica, Edital Capes n\u00ba 06\/2018, encontram-se em fase conclusiva de an\u00e1lise de presta\u00e7\u00e3o de contas.<\/p>\n

d) PET e PET \u2013 SA\u00daDE:<\/strong>\u00a0Os estudantes e tutores devem utilizar o per\u00edodo para realiza\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de materiais dos projetos de ensino, extens\u00e3o e pesquisa, produ\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios parciais ou finais do grupo. Os encontros podem ocorrer normalmente em plataformas virtuais como Google Meet e as a\u00e7\u00f5es podem ser implementadas. Os Tutores devem verificar a regularidade das situa\u00e7\u00f5es do grupo no sistema SigPet.<\/p>\n

e) Ligas Acad\u00eamicas:\u00a0<\/strong>Os estudantes, coordenadores e tutores devem utilizar o per\u00edodo para realiza\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de materiais dos projetos de ensino, extens\u00e3o e pesquisa, produ\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios parciais ou finais do grupo. Os encontros podem ocorrer normalmente em plataformas como Google Meet e as a\u00e7\u00f5es podem ser implementadas. Em especial, poder\u00e3o se colocar \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o dos projetos de enfrentamento ao COVID-19, com a supervis\u00e3o e autoriza\u00e7\u00e3o da Unidade.<\/p>\n

f) Projetos de Ensino:\u00a0<\/strong>Os estudantes e coordenadores,<\/u>\u00a0durante o per\u00edodo, devem adaptar o plano de atividades e manter todas as atividades de forma remota. O que n\u00e3o for poss\u00edvel ser realizado a dist\u00e2ncia, deve ser programado para realiza\u00e7\u00e3o posterior.<\/p>\n

g) Equipes de Competi\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Os coordenadores e estudantes devem aproveitar esse momento para preparar sua equipe, fortalecer o desenvolvimento do prot\u00f3tipo e programar quais inova\u00e7\u00f5es v\u00e3o ser incorporadas este ano. Novas equipes podem ser cadastradas no Edital Prograd n\u00ba 70\/2020.<\/p>\n

Na Extens\u00e3o<\/strong><\/p>\n

As a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o continuam, mesmo com essa pausa nos atendimentos e atividades presenciais. A execu\u00e7\u00e3o remota (quando poss\u00edvel), assim como a prepara\u00e7\u00e3o de materiais e a orienta\u00e7\u00e3o dos nossos extensionistas poder\u00e1 ocorrer normalmente, cabendo ao coordenador adapt\u00e1-las a especificidade de cada a\u00e7\u00e3o. Existem muitas oportunidades para realiza\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o de forma remota. A internet pode ser utilizada como uma ferramenta muito importante como, por exemplo, em atividades esportivas, arte, realiza\u00e7\u00e3o de cursos, campanhas informativas e preven\u00e7\u00e3o a doen\u00e7as f\u00edsicas e emocionais e fomento a h\u00e1bitos saud\u00e1veis.<\/p>\n

Voc\u00ea tem uma boa ideia para esse momento? Cadastre seu projeto no edital da UFMS para forma\u00e7\u00e3o de banco de projetos para o enfrentamento do Coronav\u00edrus e seus impactos sociais. Quer atuar auxiliando a popula\u00e7\u00e3o? Cadastre-se no edital para o voluntariado. Acesse:<\/p>\n

https:\/\/proece.ufms.br\/covid-19-projetos-para-o-enfrentamento\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/proece.ufms.br\/covid-19-selecao-de-voluntarios\/<\/a><\/p>\n

Na Assist\u00eancia Estudantil<\/strong><\/p>\n

Em fun\u00e7\u00e3o da disponibilidade financeira do MEC, a realiza\u00e7\u00e3o das atividades acad\u00eamicas na UFMS permite a manuten\u00e7\u00e3o dos aux\u00edlios.<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o do desempenho acad\u00eamico ser\u00e1 em conformidade com a Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 135\/2018 COUN que estabelece que o estudante dever\u00e1 ter aprova\u00e7\u00e3o de no m\u00ednimo sessenta por cento da carga hor\u00e1ria total das disciplinas na qual est\u00e1 matriculado no semestre anterior.<\/p>\n

Durante o per\u00edodo de atividades n\u00e3o presenciais, em que os Restaurantes Universit\u00e1rios estar\u00e3o fechados, ser\u00e1 concedido o aux\u00edlio alimenta\u00e7\u00e3o por meio de edital emergencial, tendo como crit\u00e9rios a renda e a frequ\u00eancia e, \u00e9 claro, a continua\u00e7\u00e3o das atividades acad\u00eamicas. Tamb\u00e9m temos laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica para a realiza\u00e7\u00e3o das atividades, mediante solicita\u00e7\u00e3o do estudante via edital. Acesse os editais no\u00a0Sigproj<\/a><\/strong>.<\/p>\n

D\u00favidas espec\u00edficas podem ser enviadas para o e-mail de cada setor, dispon\u00edvel no site do campus.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por meio de uma a\u00e7\u00e3o conjunta de orienta\u00e7\u00e3o, em que colaboraram as Pr\u00f3-Reitorias de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (Propp), de Assuntos Estudantis (Proaes), de Extens\u00e3o, Cultura e Esporte (Proece), al\u00e9m da Ag\u00eancia de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (Agetic) e da Secretaria Especial de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (Sead), a UFMS divulgou um\u00a0Guia para continuidade das atividades […]<\/p>\n","protected":false},"author":23840,"featured_media":5472,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-5666","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5666","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23840"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5666"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5666\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5667,"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5666\/revisions\/5667"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5472"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5666"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5666"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5666"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=5666"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}