{"id":6847,"date":"2021-07-07T19:46:31","date_gmt":"2021-07-07T23:46:31","guid":{"rendered":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/?p=6847"},"modified":"2021-07-07T20:09:04","modified_gmt":"2021-07-08T00:09:04","slug":"residencia-pedagogica-da-ufms-cpcx-proporciona-minicurso-para-professores-da-escola-padre-nunes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpcx.ufms.br\/en\/residencia-pedagogica-da-ufms-cpcx-proporciona-minicurso-para-professores-da-escola-padre-nunes\/","title":{"rendered":"Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica da UFMS\/CPCX proporciona minicurso para professores da Escola Padre Nunes"},"content":{"rendered":"

O Programa de Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es que integram a Pol\u00edtica Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores e tem por objetivo contribuir para o aperfei\u00e7oamento da forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica nos cursos de licenciatura, promovendo a imers\u00e3o do\/a licenciado\/a na escola de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica a partir da segunda metade de seu curso. Essa imers\u00e3o deve contemplar, entre outras atividades, a reg\u00eancia de sala de aula e a interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, acompanhadas por um professor da escola com experi\u00eancia na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o do licenciando e orientada por um docente da sua Institui\u00e7\u00e3o Formadora. O Programa Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica da UFMS tem como premissa b\u00e1sica o entendimento de que a forma\u00e7\u00e3o de professores nos cursos de licenciatura deve assegurar aos seus egressos habilidades e compet\u00eancias que lhes permitam realizar um ensino de qualidade nas escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Para tanto, \u00e0 frente da coordena\u00e7\u00e3o do Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica do campi <\/em>da UFMS est\u00e1 a Prof.\u00aa\u00a0 Dr\u00aa Marta Costa Beck.<\/p>\n

No campus<\/em> de Coxim, o Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica (Letras \u2013 Portugu\u00eas) \u00e9 coordenado pelo Prof. Dr. Ivanildo Jos\u00e9 da Silva e conta com nove acad\u00eamicos: Ang\u00e9lica Cristina, Bianca Valenzuela, Dayane Teodoro, Jana\u00edna Fernandes, Lilian Beteto, Magno Bezerra, Marcos Vinicius Leite, Renata Proen\u00e7a e Welerson Junio. A resid\u00eancia desses acad\u00eamicos \u00e9 desenvolvida na Escola Estadual Padre Nunes, no munic\u00edpio de Coxim-MS, com as turmas do ensino fundamental, ensino m\u00e9dio e AJA por meio do WhatsApp <\/em>em raz\u00e3o da modalidade de ensino remoto no contexto da pandemia da Covid-19. Os residentes est\u00e3o nos grupos de rede social formados para cada turma no sentido de auxiliar tanto os discentes quanto os docentes na busca ativa do conhecimento e na realiza\u00e7\u00e3o das atividades. Para isso, eles t\u00eam livre acesso \u00e0s APC\u2019s (Atividades Pedag\u00f3gicas Complementares) de L\u00edngua Portuguesa para estudo e posterior explica\u00e7\u00e3o, caso seja necess\u00e1rio. Dessa feita, est\u00e3o constantemente em contato com professores e estudantes, seja atrav\u00e9s de liga\u00e7\u00f5es telef\u00f4nicas ou mensagens via WhatsApp<\/em>.<\/p>\n

Al\u00e9m destes trabalhos prestados \u00e0 escola, os residentes realizam estudos todas as ter\u00e7as- feiras por meio de um cronograma pr\u00e9-estabelecido pela professora preceptora e pelo coordenador do Resid\u00eancia. As atividades abarcam reuni\u00f5es com a diretora adjunta para esclarecimento a respeito do planejamento escolar, reuni\u00f5es com a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica para conhecerem os curr\u00edculos do Ensino Fundamental e M\u00e9dio. Tamb\u00e9m h\u00e1 participa\u00e7\u00e3o em lives<\/em> para estudos sobre as Pr\u00e1ticas de leitura e escrita na Base Nacional Curricular, debates sobre o Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico da Escola, o Regimento Interno e roda de conversa com a psic\u00f3loga da escola para conhecer o Projeto AJA. Al\u00e9m do mais, a cada quinze dias os residentes apresentam planilhas de acompanhamento das atividades realizadas pelos estudantes e elaboram, mensalmente, um relat\u00f3rio contendo todas as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas e experi\u00eancias vivenciadas no \u00e2mbito escolar.<\/p>\n

Durante a estada na escola, os residentes perceberam a necessidade de colaborar com o trabalho dos professores por meio de ferramentas, como o Google Forms<\/em> (Google formul\u00e1rio), para melhorar o desenvolvimento das atividades escolares e acompanhamento dos estudantes. Conforme o residente Marcos Leite: \u201cnesse tempo pand\u00eamico, essas ferramentas dinamizam o trabalho do professor.\u201d Pensando em contribuir com o fazer docente, os acad\u00eamicos Marcos Leite e Lilian Beteto resolveram dar um apoio aos professores, em conformidade com o coordenador e a com preceptora da resid\u00eancia, idealizaram e realizaram um minicurso para os docentes da escola para o manuseio da plataforma Google Forms<\/em> com o intuito de auxiliar na elabora\u00e7\u00e3o de atividades durante o per\u00edodo emergencial remoto. Entre tantas possibilidades, a ferramenta do Google<\/em> permite a inser\u00e7\u00e3o de imagens e v\u00eddeos do youtube<\/em> nas atividades, auxiliando na elabora\u00e7\u00e3o dos exerc\u00edcios. Outra vantagem da plataforma \u00e9 que o professor pode atribuir a nota e dar um feedback<\/em> para as respostas das APC\u2019s. Ainda tem a possibilidade de criar formul\u00e1rio em conjunto com outros professores, ocasionando um trabalho interdisciplinar. O minicurso foi realizado nas quartas e quintas, das 15h \u00e0s 16h, durante a primeira quinzena do m\u00eas de junho. Os professores foram divididos em dois grupos, conforme o n\u00edvel de conhecimento de tecnologia, a fim de facilitar a pr\u00e1tica do minicurso.<\/p>\n

Para a diretora-adjunta Justina Souto, a Escola Padre Nunes sempre prezou pela qualidade na aprendizagem dos estudantes. \u201cNeste momento de pandemia, tempos de tantos desafios para o combate \u00e0s desigualdades educacionais, estar trabalhando em parceria com a UFMS \u00e9 uma honra, dado o desempenho e atua\u00e7\u00e3o dos residentes no \u00e2mbito da escola\u201d. Este aperfei\u00e7oamento realizado para os professores com o Google forms<\/em> \u00e9 de grande relev\u00e2ncia na elabora\u00e7\u00e3o das atividades ofertadas pelos professores aos estudantes. A Prof\u00aa Dr\u00aa. Veronice Batista, participante do minicurso, tamb\u00e9m externou os seus agradecimentos: \u201cna atualidade, n\u00e3o podemos falar de ensino-aprendizagem sem o uso das tecnologias, especialmente neste momento pand\u00eamico em que estamos vivendo. O minicurso oferecido pelos residentes da UFMS veio a contribuir muito com n\u00f3s, professores, da escola Padre Nunes, tornando as nossas aulas muito mais din\u00e2micas e organizadas\u201d.<\/p>\n

Nesse sentido, entende-se que a aprendizagem \u00e9 \u201cuma via de m\u00e3o dupla\u201d: de um lado a gratid\u00e3o dos residentes ao aprender e vivenciar a pr\u00e1tica da sala de aula com os professores e, do outro lado, os professores realizados com o minicurso ao transpor os limites e a din\u00e2mica da sala de aula com o uso da tecnologia e, por extens\u00e3o, adentrar as casas dos alunos da escola. \u00c9 sob essa perspectiva que o Programa Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica se configura como uma possibilidade de aprender sempre e cumprir com sua ess\u00eancia que \u00e9 a aprendizagem e o aperfei\u00e7oamento docente ao entender que, de acordo com Guimar\u00e3es Rosa, \u201cmestre n\u00e3o \u00e9 quem sempre ensina, mas quem de repente aprende\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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